Come si rivede un testo

Forse vi sorprenderà, ma la parte più importante della scrittura di un testo è la revisione!

Ecco i consigli di Italo per rivedere i vostri testi.

Una volta preparato uno schema di quello che volete scrivere, durante la stesura vera e propria  potete lasciarvi andare e mettere liberamente su carta tutti i vostri pensieri. Specialmente se scrivete al computer, non abbiate paura di scrivere troppo.

Poi alzatevi, chiudete il vostro documento, o chiudete il quaderno su cui state scrivendo e fate una pausa, meglio una passeggiata.

Dopo un po’ risedetevi alla scrivania. Riprendete il vostro testo e guardatelo con occhio critico, molto critico.

1)    Correggete gli errori. Scappano sempre a tutti. Controllate le doppie, gli apostrofi, gli eventuali calchi linguistici.

2)   Attenti ai tempi. Decidete una volta per tutte se state usando il tempo presente o passato. Non cominciate una frase con il presente, per poi terminare a tradimento con il passato.

3)   Usate un buon dizionario dei sinonimi. Questo tipo di dizionario è il vostro migliore alleato. Eviterete di usare la parola “amici” 50 volte in un testo.  Perché il vostro stile sia istantaneamente più elegante e scorrevole imparate a lavorare con i sinonimi. Quindi via libera a: compagni, alleati, ragazzi, ecc…

4)   Usate parole specifiche al posto delle parole più comuni. Ad esempio al posto di “scrivere un contratto” utilizzate l’espressione “redigere un contratto”. Alcune parole si attraggono l’una con l’altra in modi consolidati dall’uso linguistico. Queste “attrazioni” si chiamano combinazioni lessicali.

5)      Evitate anche le ripetizioni degli stessi concetti, seppur con altre parole. Tagliate e sfrondate senza pietà. Non è raro che i grandi scrittori riempiano pagine su pagine durante la giornata, per poi cancellare quasi tutto e ottenere una sola paginetta la sera.

Il dizionarietto della strega

Il dizionarietto della strega e la pozione magica (per ampliare il vocabolario dei bambini)

Fine ottobre, tempo di streghe e fantasmi. Stiamo pensando ad Halloween, festa di tradizione americana, o meglio una festa di origine celtica, arrivata in America con gli emigranti europei e poi riesportata nella vecchia Europa negli ultimi anni. Quale migliore occasione per ampliare il vocabolario dei bambini facendo far loro conoscenza di termini arcaici e un po’ desueti che esulano dal loro vocabolario quotidiano e familiare? (E a che ci siamo li faremo anche esercitare con plurale e singolare dei termini imparati).

Il nostro Italo ha preparato un dizionarietto per apprendisti streghe e stregoni, di indubbia utilità per chi vorrà cimentarsi nella preparazione di intrugli e pozioni magiche.

I tipi di strega

la strega/ le streghe

lo stregone / gli stregoni

il mago/ i maghi

la maga / le maghe

L’attrezzatura della strega

il calderone / i calderoni

il pentolone/ i pentoloni

la scopa / le scope

il libro degli incantesimi

la pozione magica / le pozioni magiche

Gli animali da compagnia della strega

il pipistrello / i pipistrelli

il ragno / i ragni

il gatto nero / i gatti neri

la rana / le rane

Dentro l’armadio della strega

il cappello a punta / i cappelli a punta

il mantello / i mantelli

le  scarpacce  vecchie e rovinate

le calze a righe gialle e nere

Dentro la dispensa della strega

la zucca /le zucche

lo scheletro / gli scheletri

la bava di ramarro

il sangue di pipistrello

i vermi putrefatti

il sangue di drago

la polvere per volare

le caccole di topo

E ora che disponete di tutti i vocaboli e degli ingredienti necessari potrete divertirvi a scrivere la ricetta della vostra pozione magica preferita su un cartoncino a forma di zucca:

prendete un cartoncino arancione,  piegatelo a metà e tracciate i contorni di una zucca aiutandovi (se lo avete) con un tagliabiscotti di questa forma. Adesso ritagliate la zucca stando attenti a lasciare unita una parte della piega.  Disegnate occhi e bocca della zucca sulla parte esterna del bigliettino. All’interno scrivete la ricetta della vostra pozione magica senza dimenticare le quantità degli ingredienti espresse in grammi.

Gilgamesh

I Sumeri hanno iniziato la STORIA inventando la scrittura, per motivi pratici.

Ma la scrittura, per fortuna, non è servita solo a scrivere le leggi e registrare i commerci, e un autore (o autrice) rimasto sconosciuto ci ha regalato un bellissimo racconto che è arrivato fino a noi.

È la storia di Gilgamesh, un eroe bello, forte, potente e ricco, figlio di un re e di una dea, che ha tutto nella vita per essere felice, ma è giovane e inqueto e non si accontenta. Dal cielo gli viene mandato un aiuto, il tesoro più prezioso di ogni altro: un vero amico, dal nome Enkidu.

Ma Gilgamesh non è ancora appagato e parte con Enkidu in cerca di avventure.

Insieme all’amico uccide Humbaba, il mostro posto a guardia della foresta di cedri, che sputa fuoco e causa terribili inondazioni. I due tornano a casa contenti e vittoriosi, ma Enkidu muore.

Gilgamesh, che non accetta la morte del suo amico, comincia allora un lungo e disperato viaggio che lo porterà nel regno dei morti, dove incontrerà addirittura Unapishtim (il Noé sumero) che gli svelerà il segreto dell’eterna giovinezza.  Gilgamesh non riuscirà a fare buon uso nemmeno di questo dono e tornerà a casa senza aver sconfitto la morte e senza eterna giovinezza, ma con un dono di inestimabile valore: la saggezza.

Questa bellissima storia, attualissima e che riesce a commuovere anche al giorno d’oggi, è stata scritta intorno al 2000 a.C.

Io l’ho letta insieme ai giovani alunni di italobimbi nella versione di Yiyun Li per la collana Save the story, pubblicata dalla Scuola Holden e la biblioteca di Repubblica-l’ Espresso.

Le attività che abbiamo fatto in classe.

Dopo aver parlato della storia dei sumeri, abbiamo giocato a cercare gli elementi comuni ai miti sumeri e alla Bibbia.

Con il gruppo 4- 6 anni e poi con quello 7-10  abbiamo mimato i verbi dei sumeri: scrivere, incidere, studiare, contare, costruire, cuocere il pane, cacciare, pregare, seminare, fare l’inchino, bastonare.

Con il gruppo 7-10 anni abbiamo fatto poi il “gioco dell’archeologo”.  I nostri giovani allievi si sono trasformati in esperti archeologhi e hanno esaminato un reperto proveniente dagli scavi …della città di Ur. Ogni esimio professore ha fornito la sua convincente interpretazione riguardo alla storia dell’oggetto e alla sua modalità d’uso ai tempi dei Sumeri. E che fantasia!

I sumeri

Oggi con la macchina del tempo di Italobimbi abbiamo fatto un salto indietro e siamo tornati alla prima grande civiltà della storia di cui abbiamo notizia e che ci ha lasciato testimonianze scritte: i Sumeri.

I Sumeri crearono la prima civiltà stanziale dell'umanità, cioè furono tra  tra i primi ad abbandonare una vita di continui viaggi alla ricerca di cibo e abitare stabilmente in un luogo fisso. E nei luoghi in cui si stabilirono, i sumeri costruirono città e templi, si dedicarono al commercio e soprattutto all'agricoltura.

Per fare tutte queste attività i sumeri avevano bisogno di organizzarsi alla perfezione, dovevano stabilire le leggi e soprattutto fare in modo di ricordarle bene, dovevano essere capaci di costruire le case (e i sumeri fabbricarono splendide abitazioni a due piani e altissimi templi  che ricordavano le montagne in cui, secondo la loro religione, vivevano gli Dei), dovevano anche essere capaci di fare bene i conti e di registrare le transazioni.  Fu allora che diedero vita a un'invenzione molto più rivoluzionaria dell'iPod, o l'iPad o la playstation 3, che anzi può essere considerata la madre di tutte queste future invenzioni: la scrittura.

I sumeri trovarono il modo per fissare per sempre tutto ciò che dicevano, o decidevano, o catalogavano e furono i primi a farlo. Dapprima facevano dei disegnini e poi cominciarono ad adoperare dei veri e propri simboli. Di simboli però ne crearono anche troppi, pensate che la scrittura sumerica comprendeva oltre settecento segni. Ci volevano anni e  anni per impararla. Ed ecco che i sumeri crearono le scuole. E se voi oggi vi lamentate di quanto sia dura la vostra scuola e dei troppi compiti che dovete fare, leggete un po' cosa ci scrive da circa 3000 anni di distanza uno studente sumero:

Gli alunni di Italobimbi sono rimasti colpiti dalla scuola del loro piccolo collega di tanti anni fa e hanno provato a immaginare di essere bambini sumeri. Questi sono brani tratti dai diari che hanno scritto in classe: