Gilgamesh

I Sumeri hanno iniziato la STORIA inventando la scrittura, per motivi pratici.

Ma la scrittura, per fortuna, non è servita solo a scrivere le leggi e registrare i commerci, e un autore (o autrice) rimasto sconosciuto ci ha regalato un bellissimo racconto che è arrivato fino a noi.

È la storia di Gilgamesh, un eroe bello, forte, potente e ricco, figlio di un re e di una dea, che ha tutto nella vita per essere felice, ma è giovane e inqueto e non si accontenta. Dal cielo gli viene mandato un aiuto, il tesoro più prezioso di ogni altro: un vero amico, dal nome Enkidu.

Ma Gilgamesh non è ancora appagato e parte con Enkidu in cerca di avventure.

Insieme all’amico uccide Humbaba, il mostro posto a guardia della foresta di cedri, che sputa fuoco e causa terribili inondazioni. I due tornano a casa contenti e vittoriosi, ma Enkidu muore.

Gilgamesh, che non accetta la morte del suo amico, comincia allora un lungo e disperato viaggio che lo porterà nel regno dei morti, dove incontrerà addirittura Unapishtim (il Noé sumero) che gli svelerà il segreto dell’eterna giovinezza.  Gilgamesh non riuscirà a fare buon uso nemmeno di questo dono e tornerà a casa senza aver sconfitto la morte e senza eterna giovinezza, ma con un dono di inestimabile valore: la saggezza.

Questa bellissima storia, attualissima e che riesce a commuovere anche al giorno d’oggi, è stata scritta intorno al 2000 a.C.

Io l’ho letta insieme ai giovani alunni di italobimbi nella versione di Yiyun Li per la collana Save the story, pubblicata dalla Scuola Holden e la biblioteca di Repubblica-l’ Espresso.

Le attività che abbiamo fatto in classe.

Dopo aver parlato della storia dei sumeri, abbiamo giocato a cercare gli elementi comuni ai miti sumeri e alla Bibbia.

Con il gruppo 4- 6 anni e poi con quello 7-10  abbiamo mimato i verbi dei sumeri: scrivere, incidere, studiare, contare, costruire, cuocere il pane, cacciare, pregare, seminare, fare l’inchino, bastonare.

Con il gruppo 7-10 anni abbiamo fatto poi il “gioco dell’archeologo”.  I nostri giovani allievi si sono trasformati in esperti archeologhi e hanno esaminato un reperto proveniente dagli scavi …della città di Ur. Ogni esimio professore ha fornito la sua convincente interpretazione riguardo alla storia dell’oggetto e alla sua modalità d’uso ai tempi dei Sumeri. E che fantasia!

I sumeri

Oggi con la macchina del tempo di Italobimbi abbiamo fatto un salto indietro e siamo tornati alla prima grande civiltà della storia di cui abbiamo notizia e che ci ha lasciato testimonianze scritte: i Sumeri.

I Sumeri crearono la prima civiltà stanziale dell'umanità, cioè furono tra  tra i primi ad abbandonare una vita di continui viaggi alla ricerca di cibo e abitare stabilmente in un luogo fisso. E nei luoghi in cui si stabilirono, i sumeri costruirono città e templi, si dedicarono al commercio e soprattutto all'agricoltura.

Per fare tutte queste attività i sumeri avevano bisogno di organizzarsi alla perfezione, dovevano stabilire le leggi e soprattutto fare in modo di ricordarle bene, dovevano essere capaci di costruire le case (e i sumeri fabbricarono splendide abitazioni a due piani e altissimi templi  che ricordavano le montagne in cui, secondo la loro religione, vivevano gli Dei), dovevano anche essere capaci di fare bene i conti e di registrare le transazioni.  Fu allora che diedero vita a un'invenzione molto più rivoluzionaria dell'iPod, o l'iPad o la playstation 3, che anzi può essere considerata la madre di tutte queste future invenzioni: la scrittura.

I sumeri trovarono il modo per fissare per sempre tutto ciò che dicevano, o decidevano, o catalogavano e furono i primi a farlo. Dapprima facevano dei disegnini e poi cominciarono ad adoperare dei veri e propri simboli. Di simboli però ne crearono anche troppi, pensate che la scrittura sumerica comprendeva oltre settecento segni. Ci volevano anni e  anni per impararla. Ed ecco che i sumeri crearono le scuole. E se voi oggi vi lamentate di quanto sia dura la vostra scuola e dei troppi compiti che dovete fare, leggete un po' cosa ci scrive da circa 3000 anni di distanza uno studente sumero:

Gli alunni di Italobimbi sono rimasti colpiti dalla scuola del loro piccolo collega di tanti anni fa e hanno provato a immaginare di essere bambini sumeri. Questi sono brani tratti dai diari che hanno scritto in classe:

Viaggio nell’antica Grecia

Oggi con la macchina del tempo di Italobimbi siamo arrivati nell’antica Grecia. Siamo subito andati a vedere come passavano il tempo i bambini greci, le materie che dovevano studiare e i giochi che facevano.

Le bambine del nostro corso si sono molto arrabbiate quando hanno scoperto che nell’antica Grecia le donne non se la passavano poi così tanto bene: dovevano praticamente rimanere tutto il tempo chiuse in casa nel gineceo. Non potevano neanche uscire a far la spesa nell’agorà, occupazione riservata esclusivamente agli uomini.

Alla scoperta che durante un banchetto (simposio) gli uomini, ovviamente solo e sempre loro, mangiavano semisdraiati è scoppiata una grande risata. Tutti i bambini hanno voluto provare a imitarli, mentre le bambine della classe (un po’ rassegnate) giocavano a fare le ancelle.

Infine, e non poteva mancare, abbiamo parlato di Ulisse e del suo viaggio, che ancora oggi affascina e tiene col fiato sospeso i bambini di tutte le età (ma anche gli adulti).

Abbiamo assistito all’incontro con le affascinanti sirene, con la bellissima Nausicaa e con il primitivo e terrificante Polifemo.

Poi su un atlante storico abbiamo seguito gli spostamenti di Ulisse e osservato l’espansione dei greci e quella dei loro rivali, prima i fenici e poi i romani.

Per finire abbiamo mimato alcuni verbi che facevano pensare al periodo che abbiamo studiato come: navigare, esplorare, mangiare, ecc…

Ma attenzione: indovinate come è stato mimato quest’ultimo verbo? Il giocatore si è semisdraiato fingendo di spiluccare un grappolo d’uva e tutti in coro hanno indovinato!

L’uomo di Neanderthal incontra l’Homo sapiens

L’argomento trattato oggi al corso di Italobimbi è la preistoria.

Quando è apparso l’uomo sulla terra? Che aspetto aveva e di cosa si nutriva?

Parleremo dell’evoluzione dell’uomo e delle diverse specie apparse sulla terra, faremo conoscenza con Lucy, descritta dalle parole di Rita Levi-Montalcini e Giuseppina Tripodi (Eva era africana, Edizioni Gallucci) e soprattutto, grazie alla ricostruzione di Piero e Alberto Angela (La grande storia dell’uomo), assisteremo all’incontro storico tra le due specie di uomo che per un periodo vissero contemporaneamente sulla nostra terra: Neanderthal e homo sapiens.

Mimeremo poi alcuni verbi inerenti ad attività preistoriche e con il gruppo dei più piccoli canteremo e mimeremo la canzone dell’arca di Noè.

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